
Equipo educativo
El equipo educativo está formado por:
- Maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica
- Maestros especialistas en Audición y Lenguaje
- Orientadoras
- Psicóloga
- Auxiliares Técnicos Educativos
- Enfermera y fisioterapeuta

Somos un centro de educación especial concertado que atiende principalmente a alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y Discapacidad Intelectual, con edades comprendidas entre los 6 y los 22 años.
El colegio cuenta con dos etapas educativas: Educación Básica Obligatoria (EBO) y Talleres Formativos (TF).
Horario de 10:00 h. a 17:00 h.
El objetivo principal de nuestro centro es favorecer el desarrollo integral del alumnado, atendiendo a sus características, intereses y necesidades, para que puedan construir una vida lo más autónoma, participativa y satisfactoria posible. Para ello promovemos aprendizajes significativos y funcionales, vinculados a su vida diaria y su entorno real, que les ayuden a comprender el mundo y desenvolverse en él con mayor seguridad. Todo el proceso educativo se basa en apoyos individualizados, adaptados a cada persona, con el fin de potenciar sus capacidades y fomentar su bienestar personal, social y emocional. De esta manera, trabajamos con un objetivo claro: mejorar la calidad de vida del alumnado y de sus familias, acompañándoles en su desarrollo personal y en la construcción de su propio proyecto de vida.

El equipo educativo está formado por:

En nuestro centro trabajamos los diferentes ámbitos del desarrollo —académico, autonomía personal y comunicación— de manera integrada, no como áreas aisladas. Entrelazamos estos ámbitos en las actividades diarias para favorecer la generalización de los aprendizajes y lograr que estos sean realmente funcionales en la vida cotidiana del alumnado.
Las metodologías que utilizamos son aquellas que han demostrado científicamente su eficacia en el aprendizaje de nuestros alumnos. Entre ellas se encuentran, por ejemplo, la metodología ABN para el aprendizaje matemático y la lectura global como enfoque para el desarrollo lector.
En el ámbito de la comunicación y el lenguaje, ofrecemos a nuestros alumnos todas las herramientas necesarias para que puedan comunicarse de forma funcional y efectiva, tanto dentro del entorno escolar como en su vida diaria. Para ello, utilizamos estrategias y sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) cuando es necesario, basándonos en evidencias científicas y en las aportaciones de investigadores de referencia como Stephen von Tetzchner, Harald Martinsen y Kristine Stadskleiv.

Trabajamos los ámbitos académicos, de comunicación y autonomía.
En nuestro centro, la metodología educativa parte del nivel de desarrollo de cada alumno, adaptándose a sus posibilidades reales y buscando siempre un aprendizaje significativo, que también surja de situaciones cotidianas que despierten su interés.
Trabajamos de forma individualizada, respetando el ritmo de cada alumno, pero fomentando su participación en el grupo para favorecer el aprendizaje emocional, social y académico. Los aprendizajes son funcionales, con sentido para la vida diaria, y se proponen nuevos retos basados en la experiencia previa de cada estudiante, promoviendo su desarrollo integral y progresivo.
El día a día se organiza con rutinas claras y un ambiente estructurado, combinando trabajo individual, cooperativo y en grupo, alternando actividades de mayor concentración con otras más relajadas para evitar la fatiga adaptándose a cada alumno para fomentar su autonomía.
Además, aprovechamos nuestra ubicación para realizar salidas educativas y lúdicas, como rutas de senderismo, acercamiento a la naturaleza y actividades deportivas, que contribuyen a la autorregulación, la socialización y el disfrute del aprendizaje fuera del aula.

Trabajamos principalmente los ámbitos prelaborales y la convivencia en comunidad, además de los ámbitos académicos, de comunicación y autonomía.
En nuestro centro, la metodología educativa se basa en adaptarse al estilo de aprendizaje de cada alumno, promoviendo su autonomía, motivación y desarrollo integral. Las actividades están divididas en trabajo en el aula y en el taller para ofrecer atención más individualizada y favorecer la concentración.
Fomentamos la cooperación y el trabajo en grupo, con cadenas de actividades que permiten a cada alumno saber en todo momento qué debe hacer y cuándo ha terminado. Las rutinas diarias y un entorno estructurado y predecible proporcionan seguridad, mientras que los apoyos visuales (pictogramas, paneles, secuencias) guían los aprendizajes y facilitan la comprensión.
Nuestro trabajo combina actividades manipulativas, lúdicas y funcionales, adaptadas a los intereses y motivaciones del alumnado, incorporando técnicas como modelado, moldeado, repetición y enseñanza incidental para favorecer la adquisición de habilidades útiles en la vida diaria. Se potencia también la intencionalidad comunicativa mediante SAAC, gestos, pictogramas y TIC, creando un entorno motivador y participativo.
Además, incorporamos actividades de autonomía personal y responsabilidad, como tareas del aula, cuidado personal, compras o preparación de meriendas, así como salidas educativas y lúdicas para explorar el entorno y relacionarse con la comunidad. Todo ello tiene como objetivo que cada alumno desarrolle sus capacidades, aprenda de forma significativa y funcional, y se sienta seguro, motivado y acompañado en su aprendizaje diario.

Incluye servicio propio de cocina y vigilancia y apoyo tanto del tiempo de comedor como del tiempo libre posterior.

Rutas escolares con acompañante en Madrid y norte: Alcobendas, S. S. de los Reyes, Tres Cantos y C. Viejo.

Estos servicios serán privados:
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